Una jubilada, un adolescente, una docente rural y una investigadora retratan desde diferentes ángulos lo que implica estar fuera del mundo digital, aunque sea por un día. Imagen creada con inteligencia artificial (IA) Estar un día sin celular, sin internet ni mensajería instantánea implica mucho más que apagar una pantalla. Según la investigadora, docente y especialista en comunicación digital, Natalia Ferrante , es interrumpir los vínculos cotidianos que hoy se sostienen desde la digitalidad, en un contexto donde la tecnología interviene en el acceso a la vida social, cultural y educativa y la desconexión adquiere significados distintos según la edad, las posibilidades de acceso y las condiciones de vida de cada persona. “ No es solamente un día sin mirar YouTube o un día sin trabajar. Es un día sin poder establecer los vínculos sociales con los que nos relacionamos cotidianamente. Hoy uno se vincula con el entorno, con el mundo que lo rodea desde la digitalidad. Es decir, con el apa...
En una escuela rural de La Plata, no hay conexión ni señal de telefonía. “ L os chicos crecen sin contacto fluido con internet, lo que no solo condiciona sus aprendizajes, sino también su acceso a derechos digitales y a nuevas alfabetizaciones”, expresó su vicedirectora. Claudia Falcetta, vicedirectora de la Escuela Nº57 En Colonia Urquiza, a unos 20 km del centro de La Plata, se encuentra la Escuela Primaria “Juan Bautista Ambrosetti”. Aunque formalmente cuenta con jornada completa y recibe recursos del Estado, en su realidad cotidiana conviven con problemas estructurales, falta de conectividad y una desconexión profunda con las tecnologías digitales. Allí, la vicedirectora Claudia Falcetta, dio una entrevista y compartió un panorama claro y honesto de esta situación. La comunicación digital dentro de la escuela se limita a intentos aislados de los docentes, algunos utilizan material descargado previamente para trabajar en clase, pero los recursos son escasos y compartidos. La vicedi...